Instalación

1. Elección de 3 elementos (tema libre)
- CD
- Ampolleta
- Diario

2. Escoger uno de estos elementos como módulo
-Ampolleta

3. A partir de ésta, crear un montaje en un espacio de la Universidad, sólo con la repetición del módulo.


Módulo, ampolleta. Señal de "alerta".



Trabajajo finalizado.

Lugar Físico. Entrada principal de Universidad.

Intención.

Obstaculizar el flujo peatonal. Cambiando rumbo (hacia el casino) o pasar por entre medio de las ampolletas arriesgándose a estropear el trabajo y además quebrar el módulo que es de un material peligroso.


Estudio. Se deduce que la mayoría de las persnas que frecuentan este lugar, tienen tan mentalizado su rumbo y por ende no van atentos, caminan por inercia ya que tienene el recorrido "memorizado".

Pamela Cavieres

Pamela Cavieres.
Obras.



Artista visual de Santiago, expuso sobre las instalaciones en el arte, un concepto moderno para etapas de transición entre el arte contemporáneo y la escultura.
Crea una instalación junto a Jacques Saintard donde se pretende reactivar la memoria en torno al tema de los lazos padre e hijo. En particular, citando una pintura de José Gil de Castro realizada en 1816.

Frágil muro transparente compuesto de 2100 cubos plegados que cuelga sobre la memoria de las palabras de afecto que deja el padre a sus hijos. Se puede encontrar una caja de bronce con pintura al óleo que el niño sostiene en su mano ofreciendolo al espectador.
La virtual presencia física de los retratados dentro de dos cajas de mármol luminosas nos acerca a lo contemporáneo y siempre vigente del tema en cuestión: textos en bronce sobre líneas de mármol.

* ver
http://www.artfacts.net/index.php/pageType/exhibitionInfo/exhibition/81167

http://www.mac.uchile.cl/catalogos/multiplication.html

Patrick Hamilton

Patrick Hamilton



Artista visual, nació en Lovaina, Bélgica, en 1974.
Utiliza técnicas mixtas para intervenir objetos industriales o herramientas de uso común con materiales tales como papel mural, esmaltes sintéticos de colores planos, telas de tapicería, lucecitas, etc., y elaborar con ellos ambientes, instalaciones y pinturas que circulan entre la ironía, el exceso de esteticismo y la crítica, ya que sus objetos ejemplifican la cultura post- industrial.
Hamilton ha obtenido el FONDART en tres ocasiones (1999, 2000, 2001), adeMás del Premio Gunther, MNBA (1995).

Bernardo Oyarzún

Bernardo Oyarzún.
Obras.




Fotógrafo, (Llanquihue 1963). Estudió Artes Plásticas en la Universidad de Chile. Emplea los medios fotográficos para realizar una producción visual que tiene su punto más alto de interés en una serie titulada Bajo Sospecha. Así, el artista trabaja entonces con lo referencial, la información y la carga emocional del retrato, o bien, del autorretrato.El autor explora de este modo la "estética del delincuente habitual", y la disciplina de la mirada policial como identificación.

Livia Marin Firmani

Livia Marin Firmani
Obras.





Estudios

Mphil/PhD in fine Arts. Goldsmiths College, London University.
Magister en Artes Visuales, Universidad de Chile.
Licenciatiura en Bella Artes con mencion en Escultura, Arcis.

Actividades Docentes

Profesora taller escultura.Arcis.
Profesora taller. Forma y espacio I y II. Arcis.
Profesora forma y espacio. Escultura. Uniacc
Profesora ayudante forma y epacio Escultura I, II y III.Arcis.
Exposiciones individuales y colectivas

Módulo en espacio

A partir de un módulo, ya sea, cubo, esfera o pirámide, construír un montaje situado en un lugar físico de la Univrersidad. Tomando como referencia la relación existente entre el espacio y el trabajo anterior, correspondiente a las láminas de Valparaiso basadas en los "flujos".

Módulo. Pirámide.

Relación. Flujo de barcos v/s de casas. En un plano que representa un cerro de Valparaiso.

Flujo laminar (dado por las capas de la superficie) v/s turbulento (dado por desorden de la posición de las pirámides).

Posición de las pirámides. Representa la proa (parte delantera) de el módulo original que es un barco.

Flujos V Región

Visita a V Región

Fotografiar todos los lugares recorridos que presenten algun tipo de flujo. Como por ejemplo: flujo peatonal, flujos de corriente, flujo arquitectonico, flujo matitimo, etc.
A partir de un lugar que hayamos elegido, trabajar con las fotografias correspondientes creando láminas visuales.

Elección del lugar. Puerto de Valparaiso

Lámina 1


Descripción a través de imagenes del lugar fisico.


Lámina 2


Descripción geográfica de Valparaiso, información (datos y estadísticas) a cerca de la cuidad.
Elección de la fotografía original de la que se sacará el módulo (barcos) que luego se superposicionará sobre otra foto.

Lámina 3

En esta lámina se trabaja con la superposición de los barcos sobre una imagen de un cerro de Valparaiso donde se pueden apreciar el flujo de casas y a la vez el marítimo.
Se hacen presentes, flujo laminar ( en capas) y un flujo turbulento (dado por la intensa densidad de casas)
En la segunda fotografía se remplaza el barco por el módulo del triángulo.